Séquence Les Hirondelles de Kaboul de Yasmina Khadra, Oeuvre Intégrale et adaptation filmique de Zabou Breitman

Etude comparée du roman Les hirondelles de Kaboul et de l’adaptation filmique de Zabou Breitman et Eléa Gobbé-Mévellec.

Compétences travaillées :

• Faire émerger le sujet-lecteur de l’élève en lui permettant de pratiquer différentes stratégies de lecture pour le faire entrer dans l’interprétation du texte littéraire. ( Appui sur les travaux de Manon Hébert)

• Développer les compétences argumentatives des élèves via la pratique du débat à l’oral et du sujet de réflexion.(DNB)

•  Lire l’image et l’audiovisuel (capacité à entrer dans une démarche d’analyse et d’interprétation d’un document audiovisuel).

•  Capacité à mettre en réseau plusieurs œuvres relevant de domaines artistiques différents (roman, film, photographie).

• Capacité à prendre en compte et à mettre en perspective différentes sensibilités et opinions sur un sujet.

• Savoir situer, analyser et comprendre les œuvres du passé et du présent dans leur contexte.

• Réfléchir à des questions éthiques, et participer à un débat sur ces questions.