Des oeuvres d'arts aux textes fondateurs - Arts, Mythes et Religions

Descriptif de l'activité:

L'Art raconte les textes fondateurs.

Par groupe de 3 ou 4 élèves, vous présenterez une de ces 4 oeuvres d'arts représentant un passage tiré d'un texte fondateur. Vous vous appuierez sur et présenterez les documents mis en hyperliens. Ils constituent votre fond de recherche documentaire. Vous pourrez vous concentrer sur ces ressources et sur votre prise de parole à l'oral.

L'exposé se déroulera sans note à la main et n'excédera pas 10 minutes par groupe.

Les compétences évaluées avec les critères de réussite se trouvent à la suite des oeuvres.

A noter: vous disposez d'un dossier de travail qui figurera dans votre classeur HDA. Ce dossier vous aidera à construire votre exposé et constituera aussi la trace écrite du travail de la classe sur L'art raconte les textes fondateurs.

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Dossier de travail remis à chaque élève qui figurera dans son classeur HDA.

Adam et Eve, Lucas Cranach l'Ancien, huile sur toile, 1526

La construction de l'Arche de Noé de Linda Benton, huile sur toile, Coll.Privée, XXe

La tour de Babel de Brueghel L'ancien, 1563, huile sur toile

Le jugement de Salomon de Nicolas Poussin, huile sur toile 1649

Le combat entre Gilgamesh et Enkidu: quand l'homme défie l'autorité.

Les compétences évaluées durant l'activité de recherche et de construction de l'exposé en groupe:

	Acquis	Non acquis
Présenter un document	L'auteur, le titre, la date de réalisation, le format, La technique et le support (exemple: peinture à l'huile sur toile, sculpture en bronze, dessin au fusain sur papier, etc...), Le genre (exemple: nature morte, portrait, paysage, scène de bataille, œuvre abstraite, etc...)	Il manque des éléments.
Décrire	Dire ce que l’on voit de façon organisée. Etablir des liens entre les différents éléments du tableau.(parler de la composition de l'image, son organisation en plans)	Une description sans plan.
Rechercher des informations	Vos recherches sont guidées par les hyperliens présents sur l'oeuvre: à vous de les montrez à vos camarades, de les exploiter pour construire votre exposé.	Pas de recherche, pas d'exploitation des hyperliens.
Situer des œuvres	Donner le contexte historique et le courant artistique de l'oeuvre ou de l'artiste.	Aucune date, aucun courant artistique.
Manifester de la curiosité	Être actif pendant les recherches. Être actif dans le travail de groupe.	Attendre que les autres fassent à sa place. Ne pas s’investir dans le travail demandé.
Travailler en équipe	Se répartir les tâches. Mettre en commun ses recherches. Écouter l’opinion des autres.	Ne pas s'investir dans le partage des tâches. Ne pas partager ses recherches. Pas de travail en commun.