Le programme de français en 4ème

Quelques questions pour comprendre comment se crée l'horizon d'attente du spectateur pour l'adaptation de la saga littéraire Young Adult du même nom et écrite par Suzanne Collins:

Double-clique sur l'image pour accéder au projet

Les objectifs:

• Je suis capable de dégager les différentes parties d'une nouvelle plus longue: une structure narrative particulière.
• Je suis capable de brosser le portrait complet d'un personnage de la nouvelle.
• Je reconnais le genre littéraire de la nouvelle.

MDL:

• L'expression du temps: les temps du récit
• La description: expansions du nom, comparaison et métaphore, homophones grammaticaux, enrichissement du vocabulaire.

Histoire des Arts:

• Les représentations de Vénus de l'antiquité à nos jours : un mythe antique.

En accès libre, le livre audio de la Vénus d'Ille lu par Joane sur audocite.net:

L'objet-livre en images:

Pour écouter le texte lu Carmen de Mérimée: http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/merimee-prosper-carmen.html

Ce projet réunira la 4ème2 du collège Ernest Perrier de La Bathie d'Ugine et la 4E du collège Joseph Fontanet de Frontenex. L'outil utilisé sera le pad, un outil d'édition collaborative en ligne.

1ère rencontre entre les 2 classes : lundi matin 17 novembre - 8h30-11h30

Séance 1 - Hypothèses de lecture

Pharrell Williams à la Une d'un tableau de René Magritte, oui c'est possible avec le projet MAG PLUS ART du philippin Eisen Bernard Bernardo qui propose une rencontre étonnante entre pixels et pigments entre couverture et peinture.
Dans les exemples ci dessous, il y a l’acteur et producteur Tom Cruise en une du magazine Vanity Fair et dont le visage remplace celui d'Adam dans le tableau La Création d'Adam peint au seizième siècle par Michel-Ange, il y a aussi l’actrice Mila Kunis en une du magazine Interview et dont le buste et la tête s’invitent dans le tableau de la Femme avec une rose de John Singer Sargent.
source : http://magplusart.tumblr.com/

HDA - Le réalisme en peinture et en littérature.

La présentation qui suit vous propose de découvrir le courant réaliste en peinture. Vous choisirez une oeuvre picturale réaliste que vous présenterez à la classe. Cette oeuvre peut être choisie parmi celles proposées dans le diaporama. Vous pouvez aussi rechercher une autre oeuvre.

Votre exposé durera 5 minutes: pas moins et guère plus.

Vous devrez lors de votre passage à l'oral:

1) Savoir décrire une œuvre en utilisant un vocabulaire adapté

2) Savoir situer l'œuvre et la remettre dans son contexte historique

3) Savoir fournir d'autres informations, donner de l'ampleur au thème choisi

4) Participer activement à la présentation orale, être audible et convaincant

5) Répondre de manière pertinente et réfléchie aux questions du jury

Quelques conseils à garder à l'esprit:

• N'hésitez pas à utiliser un support de présentation type diaporama / carte heuristique. Vous ne pouvez pas présenter, analyser une oeuvre sans la montrer au jury.
• Pensez à établir des liens entre l'oeuvre et le texte réaliste selon Maupassant: qu'ont-ils en commun?
• Vous pouvez évoquer d'autres oeuvres en lien avec la principale pour donner de l'ampleur à votre exposé.
• Entraînez-vous à la maison devant la famille, les copains, le miroir...

Début des exposés HDA le lundi 23 février

Réalisations :

• Dire un poème de mémoire
• Écrire un poème lyrique et le donner à lire sur la voie publique, le temps d'une insurrection poétique.

Ecriture : «  Vous déclarerez votre affection à un livre qui vous a particulièrement plu ou à un objet de votre quotidien ou à un être cher sous la forme d' un texte poétique lyrique qui respectera la forme classique du sonnet avec des vers au nombre de syllabes quasiment identiques.

...puis, dans un élan lyrique, vous créerez  la surprise en l'affichant sur une porte de classe, sous la signature anonyme  " L'insurgé poétique"