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Scarlett et Novak d'Alain Damasio, Oeuvre Intégrale en 3ème

L'étude de ce texte court s'inscrit dans le questionnement au programme en 3ème : progrès et rêves scientifiques.

La séquence articule compréhension orale via la fiction radiophonique proposée par France Culture et écriture collaborative .

Les productions des élèves pourront donner lieu à des lectures polyphoniques à voix haute ou un partage de prédictions sur la suite du récit comme autant de variantes du récit radiophonique.

Cette séquence a fait l'objet d'une interview dans le café pédagogique, je présente ma démarche ainsi que des pistes pour aborder des usages numériques possibles de l'intelligence artificielle.

Le café pédagogique

Séquence 2024

Séquence 2023

Sujet de réflexion : faut-il avoir peur de l'intelligence artificielle ?

Mur de ressources élèves

Partie de l'article destinée aux professeurs :

Faut-il avoir peur de l'intelligence artificielle ? Du débat mouvant au sujet de réflexion. (formation professeurs)

Les productions des élèves

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J
Bonjour, bravo pour ce projet. Pensez-vous qu'il soit intéressant de commencer l'année par cette séquence ? La fiction radiophonique 'est plus disponible sur le site de France culture. Auriez-vous conservé un enregistrement ? Bien cordialement.<br /> Carole
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L
Bonjour Carole, <br /> Vous pouvez m'écrire sur ma boite mail pro : laila.methnani@ac-grenoble.fr. Je répondrai à votre demande. Bonne rentrée, Laïla
A
Bonjour , quel travail incroyable ! Bravo ...et aussi merci pour ce partage, vraiment je suis admirative! Je trouvais la séquence NRP intéressante mais là , pour le coup ...<br /> Je m'interroge cependant sur l'aspect technique côté élèves ... et sur le temps passé, côté enseignant. Comment faites-vous ? Il faudrait vous cloner ! et vous envoyer en mission un peu partout!
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F
Bonjour,<br /> Magnifique travail qui tombe à pic puisque j'avais commandé cette série de romans pour mes 3e SEGPA ! Je me demandais si lors de la phase d'écriture collaborative les élèves avaient écouté les chap. 3 et 4 avant la phase d'écriture ou plutôt après...<br /> Bravo encore pour votre travail incroyable :-)
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L
Les élèves ont écouté les chapitres 3 et 4 après la phase d'écriture collaborative. Je vous remercie.